二胡教學與其他的器樂教學一樣，一般都是一對一的授課方式，由于學生的性格、程度、接受能力、專業(yè)條件參差不齊，所暴露出來的問題也各有不一。對在基礎(chǔ)訓練及技術(shù)訓練中存在著帶有普遍性問題時，教師則可選擇常用的教材施教。而面對一些學生問題非常特殊時，教師就要采用有針對性的因人施教。從實際出發(fā)，有針對性地進行創(chuàng)作，這種課堂教學與實踐創(chuàng)作相結(jié)合的創(chuàng)作活動，無疑是二胡教材建設(shè)的一條必經(jīng)之路。
本冊《二胡實用練習曲》基本上匯集了作者多年來在課堂教學和實踐中創(chuàng)作的練習曲。練習曲創(chuàng)作除了它應(yīng)賦予的技術(shù)和技巧手段之外，還應(yīng)注重它的旋律性、歌唱性，這樣既可提高學生對練習曲練習興趣，同時也提高了練習曲的實用價值。