在音樂學院中，專業(yè)二胡課的教學是以“一對一”的教學方式進行的，集體課是隨著二胡業(yè)余考級的發(fā)展而產(chǎn)生的。集體課的教學在二胡教學領域中屬于新課題，它需要以“另類”的“教學語言”、“教學模式”、“教學體系”、“教學方法”與之相適應。如何掌握少兒二胡集體課教學規(guī)律，并總結其教學特征和發(fā)揮其教學優(yōu)勢，這是我數(shù)十年來所研究的課題之一。
　　實際上，我在剛進大學不久，就勤工儉學性地擔任過幾所“幼兒園”的二胡集體課教師，現(xiàn)實狀況逼著我開始思考起問題，那就是我應該用什么方法使小朋友們對學習二胡產(chǎn)生興趣和保持興趣。自1991年畢業(yè)到附中任教后，我也一直在幾個區(qū)的“少年宮”或“上海市華僑業(yè)余藝術小學”進行不同類型和不同級別（1～10級）的集體課教學。在研究專業(yè)教學方法的同時，我也研究起業(yè)余的集體課教學方法。這套教程（包括初級、中級、高級共六冊）是我十余年來的教學體會和總結，其中肯定有各種各樣的不足或不妥之處，今以此而求教于各位前輩、同行，從而達到共同探索和共同完善之目的。
本書每課都有一種教學法，諸如：“范奏法”、“練習法”、“復習法”、“抽查法”、“點評法”、“提問法”、“看譜法”、“梳理法”……這些教學法的創(chuàng)立、借鑒及重新設計，足以證明王莉莉理論研究方面有著一定的造詣和發(fā)展前景。
 
 
 
作者簡介：
    莉莉，青年二胡演奏家、教育家。原籍江蘇睢寧，1978年考入上海音樂學院附小二胡專業(yè)，1982年以優(yōu)異成績升入該院附中，1988年以專業(yè)第一及總分第一的成績被保送到該院本科繼續(xù)深造，并獲該院頒發(fā)的“沈心工音樂獎學金”。1991年，她參加了著名的“上海之春全國二胡比賽”并力挫群雄，摘取了第一名的桂冠。同年7月，以優(yōu)異成績提前一年畢業(yè)，并留校任附二中胡教師。近年來，她與上海交響樂團、上海音樂學院青年交響樂團、上海民族樂團、中央音樂學院民樂園和合作演出。并錄制了大量的影視音樂，以及大量的傳統(tǒng)、現(xiàn)代及流行音樂二胡CD。她現(xiàn)在上海音樂學院講師、中國音協(xié)二胡學會理事、中國民族管弦樂學會二胡委員會理事。