我國現行《九年義務教育全日制中小學音樂教學大綱》(試用本)中，將器樂教學確定為中小學音樂教學的內容之一。這是我國音樂教育的一項重大改革?！洞缶V》指出，器樂教學是學生學習音樂的重要藝術實踐．可在課內適當安排，也可在課內外結合進行。各地學校要因地制宜，積極創造條件搞好器樂教學。
      將器樂引進課堂，充實和豐富了音樂教學的內容，調節了課堂學習的氣氛，是完全符合兒童年齡特點的，除了可以提高學生的識譜能力，增加記憶．促進視覺、聽覺和動作的協調配合，還可促進智力發展、陶冶情操、拓寬學生的音樂視野．對于某些唱歌條件較差的兒童也能在器樂教學中發揮他們的音樂才能，培養音樂的興趣和愛好。
      口琴是一種以簧片為發音主體的樂器，有固定音高，發音清脆、悅耳，輕便易學，能夠獨奏、重奏、合奏，受到廣大少年兒童的喜愛。我國老一輩音樂家中就有不少是從學吹口琴入門，步入音樂殿堂的。
      為了配合學校課內外增設的口琴教學內容以及不同年齡層次的口琴愛好者和廣大農村山區學生的需要。作者根據長期在口琴教學中積累的大量經驗和曲目，特地設計了一本最簡易的兒童口琴啟蒙教程。它有以下幾個特點：
    1．由淺入深，循序漸進，大多選用短小優美、形象鮮明、熟悉喜愛的兒童歌曲和世界名曲主題，增強兒童學習口琴的信心和興趣。
    2．版面生動活潑，采甩圖文解說和樂曲練習并進的方法編寫，注意基礎訓練和音樂常識教學，每個單元針對技能訓練的要點設有提示，便于學生自學?逐步掌握口琴的單音吹奏方法以及各種吹奏技巧和有關知識。
    3．合奏能力的培養貫穿始終，所選樂曲形式多樣，有二重奏、三重奏、四重奏、五重奏以及口琴與各種打擊樂器的合奏曲，使學校開展課內外活動的內容更為豐富。
      由于水平有限，懇請廣大師生提出寶貴的意見和建議．以便進一步改進，提高，使之更
加符合廣大學校的教改實際需要。