這是一套供幼兒從三、四歲開始學(xué)習(xí)鋼琴的入門教材。全套教材分上、下兩冊，可以獨立學(xué)習(xí)，也可以與其他教材同步使用。
      這套教材是在借鑒日本當(dāng)代著名音樂教育家――田中堇子女士創(chuàng)立的“彩色音符教學(xué)法”基礎(chǔ)上編寫的。該教學(xué)法采用彩色樂譜和音符（由孩子自己涂顏色）、彩色鍵盤和彩色指甲或指環(huán)等方法，作為幼兒鋼琴入門的輔助手段；采用師生聯(lián)彈、合奏等方式，將彈琴與歌唱、敲擊節(jié)奏樂器、韻律活動等結(jié)合起來的方法進行教學(xué)，完全符合幼兒特點，能使幼兒在學(xué)習(xí)鋼琴過程中真切地享受參與音樂的快樂。這是一種與傳統(tǒng)兒童鋼琴教學(xué)方法有著明顯不同的、全新的鋼琴教學(xué)方法。按照這種方法學(xué)習(xí)彈琴，孩子們大多能主動學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中享受音樂，獲得教好的效果。
      幼兒學(xué)習(xí)鋼琴最早從三、四歲開始。開始時一次只需五至十分鐘左右，每天可練習(xí)一、兩次。幼兒學(xué)習(xí)彈琴，重要的不是學(xué)習(xí)進度，不是彈琴了多少“深難”的樂曲；重要的在與啟發(fā)和保持幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，通過彈琴感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂，進而促進孩子的身心健康發(fā)展。這個知道思想是知道教師和家長必須注意的。
      本套教材使用的“色彩輔助”方法，把視覺和聽覺結(jié)合起來，能夠增加幼兒彈琴的興趣，減少識譜、認鍵和用指三者互相配合的難度，使其注意力更多的集中在對音樂的感受、表現(xiàn)與創(chuàng)造上面；本教材還把彈琴和幼兒喜愛的歌唱活動結(jié)合起來，選用孩子們喜歡唱的歌，先教孩子們唱會這首歌，然后讓孩子把歌曲彈出來，這樣能夠培養(yǎng)幼兒豐富的音樂表現(xiàn)力；本教材還把彈琴和適合幼兒特點的節(jié)奏樂和律動、繪畫、朗讀等結(jié)合起來，體現(xiàn)了幼兒要在“快樂”和“游戲”中學(xué)習(xí)的教育理念。
      在學(xué)習(xí)鋼琴彈奏技巧方面，本教材吸收了多套世界著名兒童鋼琴教材的長處，進行了精心覺得選擇和設(shè)計，學(xué)習(xí)開始時盡量降低技術(shù)難度，循序漸進，而在表現(xiàn)音樂方面，則想方設(shè)法，提供條件，引導(dǎo)提高。例如，采用師生聯(lián)彈的形式，從一開始就彈奏有趣的樂曲，盡量采用形象化、游戲性的方法，使幼兒從學(xué)習(xí)的其實就養(yǎng)成音樂技術(shù)學(xué)習(xí)與藝術(shù)學(xué)習(xí)同步并進的良好習(xí)慣。在幼兒彈琴之始，允許在初始階段采用自然的、“伸直手指”（或稱“手仗手指”）的彈奏方法，而正規(guī)的彈奏受型在練習(xí)過程中逐步形成。