學小提琴需要什么條件?小提琴是件體積小、重量輕、攜帶方便的樂器,而且兒童用琴價格低廉,不用作很大投資,是種很普及的樂器。.但是在人們的印象中,小提琴又是一種最難學的樂器,也經常聽到些家長說:“小提琴太難了,我們可學不會”。
小提琴的確是一種比較難學的樂器,首先,它的持琴姿勢有點“怪”,又不好發音。人們經常說初學者拉琴聲音像“殺雞”。
小提琴的音準更不好找,它不像鋼琴,電子琴或管樂,有鍵盤或按鍵,小提琴的音準完全靠演奏者靈敏的耳朵和手指的感覺。
由于有上述困難,因而小提琴是一種見效、出成果比較慢的樂器,往往是學了一段時間還拉不出一段完整的旋簦這些都是事實,然而又不是絕對的永恒的。
這些困難在初學階段非常突出,渡過了初學階段的不習慣之后,你就會發現,原來學小提琴并不像傳說的那么困難嘛。
如果從另一方面來看,學習一種樂器,不單是培養兒童音樂素質,也是提高全民文化修養的非常有長遠意義的事情,又是提高兒童智力思維的極好途徑。
正因為學習小提琴比較困難,在學習過程中對兒童智力、思維能力的提高,發展兩手靈活、反應都是非常有益的。
小提琴的確是一種比較難學的樂器,首先,它的持琴姿勢有點“怪”,又不好發音。人們經常說初學者拉琴聲音像“殺雞”。
小提琴的音準更不好找,它不像鋼琴,電子琴或管樂,有鍵盤或按鍵,小提琴的音準完全靠演奏者靈敏的耳朵和手指的感覺。
由于有上述困難,因而小提琴是一種見效、出成果比較慢的樂器,往往是學了一段時間還拉不出一段完整的旋簦這些都是事實,然而又不是絕對的永恒的。
這些困難在初學階段非常突出,渡過了初學階段的不習慣之后,你就會發現,原來學小提琴并不像傳說的那么困難嘛。
如果從另一方面來看,學習一種樂器,不單是培養兒童音樂素質,也是提高全民文化修養的非常有長遠意義的事情,又是提高兒童智力思維的極好途徑。
正因為學習小提琴比較困難,在學習過程中對兒童智力、思維能力的提高,發展兩手靈活、反應都是非常有益的。
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