據(jù)南國(guó)早報(bào)報(bào)道，彈鋼琴需要手指的靈動(dòng)，練鋼琴離不開(kāi)眼與手的配合。但南寧市盲聾啞學(xué)校兩名學(xué)生，天生低視力近乎失明，卻彈得一手好鋼琴。10月15日國(guó)際盲人節(jié)前夕，記者走近這兩名學(xué)生，了解他們練鋼琴背后的酸甜苦辣。  
   摸著老師的手指學(xué)手形  
   10月14日，記者來(lái)到南寧市盲聾啞學(xué)校，在律動(dòng)室里，低視力學(xué)生屈妍君和李忠澤，分別彈奏了一首曲目。  
   屈妍君今年16歲，天生視力低下，只能在距離很近的情況下，看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)模糊的影像。雙眼黯然無(wú)光的她，在記者的引導(dǎo)下，走到鋼琴前，摸索著凳子，緩緩坐下。隨后，坐在鋼琴前的她，似乎變了一個(gè)人，只見(jiàn)她挺直腰背，伸出雙手，手指靈活地在琴鍵上“跳舞”，隨著手指的舞動(dòng)，一串串美妙的音符從琴間傳出。  
   屈妍君彈奏的是《吉格舞曲》，這是她比較拿手的曲目之一，已經(jīng)練習(xí)了一年多。2004年5月，在百色讀小學(xué)的她，師從百色市一所中學(xué)的音樂(lè)老師，開(kāi)始彈鋼琴。  
   在學(xué)習(xí)彈琴的過(guò)程中，屈妍君遇到了許多困難。剛開(kāi)始學(xué)抬手指時(shí)，面對(duì)小小的琴鍵，屈妍君的無(wú)名指和小指比較笨，難以抬起來(lái)，手像餅干一樣扁扁地趴在鋼琴上。由于看不清老師的示范動(dòng)作，老師便把手指抬起來(lái)，讓她去摸手指所抬的高度，一個(gè)手指一個(gè)手指地幫助她調(diào)整手形。光是調(diào)整手形的工作，就花了三年時(shí)間。  
   練鋼琴先背琴譜  
   13歲的李忠澤患有先天性青光眼，視力僅為0.01。如今，戴上了厚鏡片眼鏡的他，視力也只有0.04。但就是這樣一位學(xué)生，冒著眼睛隨時(shí)會(huì)失明的危險(xiǎn)，苦練電子琴2年、鋼琴4年，并在很多大賽中屢屢獲獎(jiǎng)，不能不讓人為他的精彩表現(xiàn)折服。  
   2002年一次偶然的機(jī)會(huì)，李忠澤的媽媽幫7歲的他報(bào)名學(xué)習(xí)彈琴，本以為他可能會(huì)因?yàn)樵庥龃煺鄱丝s，誰(shuí)知道從此他和琴結(jié)下了不解之緣。剛開(kāi)始時(shí)，他每天摸索著琴鍵，熟悉各個(gè)鍵的發(fā)音和位置。不過(guò)，一部鋼琴單是琴鍵就有80多個(gè)，對(duì)眼睛不好的他談何容易。  
   健全人練琴，通常是邊看琴譜邊彈琴。對(duì)于低視力學(xué)生來(lái)說(shuō)，就要把鼻子湊到琴譜上去看，非常吃力。李忠澤是通過(guò)老師說(shuō)譜、他記憶的方式學(xué)彈奏的。他的指導(dǎo)老師告訴記者，李忠澤是一個(gè)善于思考的學(xué)生，他能舉一反三地理解音譜，在學(xué)習(xí)彈琴方面具有很高的天賦。他能在老師讀一遍音譜的情況下，就很快識(shí)譜。  
   不懈努力換來(lái)驕人榮譽(yù)  
   屈妍君最初學(xué)彈琴時(shí)，也是對(duì)照著五線(xiàn)譜練習(xí)，但由于要挨得很近去看譜，比較困難。此后，她便不再看譜彈琴，而是先將譜背下來(lái)再?gòu)椬唷＞毩?xí)了兩個(gè)月后，她終于學(xué)會(huì)了彈第一首曲子。如今，她已經(jīng)背下幾十首曲子了。  
   功夫不負(fù)有心人。2007年9月，她在第六屆全區(qū)殘疾人藝術(shù)匯演上，以一首貝多芬的曲目，獲得了三等獎(jiǎng)。今年，她考過(guò)了鋼琴七級(jí)，正在備戰(zhàn)八級(jí)。  
   李忠澤年紀(jì)雖小，也已獲得了重要獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)習(xí)鋼琴不到兩年，就通過(guò)了鋼琴七級(jí)。2006年7月，他參加國(guó)際青少年藝術(shù)盛典中國(guó)區(qū)總決賽，獲得了兒童區(qū)特等金獎(jiǎng)。  
   學(xué)琴6年，他已能嫻熟地彈奏近40首曲子。從莫扎特的《C大調(diào)小奏鳴曲》到貝多芬的《悲愴進(jìn)行曲第一樂(lè)章》，從《櫻花》到《劉三姐印象夢(mèng)幻曲》，每個(gè)音符在他手里就像擁有了生命的精靈一樣，舞動(dòng)、跳躍著。  
   說(shuō)到未來(lái)，小忠澤自信地說(shuō)：“我要像郎朗一樣，努力練琴，彈出更高水平的曲子給大家聽(tīng)。”