2009年1月16日晚，被稱為“世界最年輕鋼琴大師”的郎朗在黃龍?bào)w育館開(kāi)奏，好不容易適應(yīng)了在“大場(chǎng)面”下聽(tīng)鋼琴的杭州觀眾，集體拜倒在郎朗生動(dòng)的“Live show（現(xiàn)場(chǎng)秀）”下。除了用神奇的十指將《黃河》、《降B大調(diào)奏鳴曲》等旋律送入每個(gè)人的耳膜，郎朗在舞臺(tái)上肢體動(dòng)作的數(shù)量，幾乎超出了跟前那架施坦威的琴鍵數(shù)。   
   不過(guò)，昨晚最辛苦的當(dāng)屬現(xiàn)場(chǎng)的琴童家長(zhǎng)，一會(huì)兒記筆記，一會(huì)兒伺候孩子上廁所，相當(dāng)糾結(jié)。   
   彈奏水平名不虛傳   
   觀眾沉浸其中忘了鼓掌   
   對(duì)于習(xí)慣了“劇院模式”的杭州人來(lái)說(shuō)，走進(jìn)體育館聽(tīng)鋼琴演奏，不得不克服些心理障礙。就在臨開(kāi)場(chǎng)前，還有觀眾在私下里議論：“上次黎明開(kāi)演唱會(huì)都聽(tīng)不清楚，這次到底行不行啊？”不過(guò)，隨后出場(chǎng)的郎朗立即用行動(dòng)作出了回答。   
   開(kāi)場(chǎng)曲是著名的《黃河》，從通道走出的郎朗一身金色西裝，頗有巨星“范兒”地朝四周看臺(tái)揮手致意，在鋼琴前坐定后，他還不忘跟身前的指揮卞祖善聊上幾句，神情異常放松。不過(guò)，從郎朗手指落下的瞬間開(kāi)始，昂揚(yáng)的旋律就如同洶涌的黃河水般咆哮而出，時(shí)而婉約低吟，時(shí)而如泣如訴，隨著郎朗落指的頻率越來(lái)越快，現(xiàn)場(chǎng)觀眾的情緒也迅速“決堤”。當(dāng)最后一個(gè)音符被敲下后，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。   
   澎湃的“中國(guó)風(fēng)”結(jié)束后，郎朗特意在下半場(chǎng)開(kāi)始階段走起“西洋柔情路線”，隨著其飛龍舞鳳的手指，莫扎特絲絲入扣的《降B大調(diào)鋼琴奏鳴曲》緩緩響起，此時(shí)的郎朗，突然像極了一個(gè)在舞臺(tái)中央喃喃自訴的紳士，所有珠落玉盤(pán)的音符，都成了他最具詩(shī)意的“情話”。有時(shí)候，一曲奏畢，臺(tái)下往往還是一片沉寂，仿佛每個(gè)人都生怕打破了這種唯美的頻率，甚至忘了鼓掌，直到過(guò)去四五秒鐘，掌聲才從四面八方響起，繼而匯聚如潮。   
   郎朗肢體語(yǔ)言豐富   
   演奏會(huì)成了他的個(gè)人秀   
   有人評(píng)價(jià)說(shuō)：“郎朗從來(lái)不是在彈鋼琴，而是在享受鋼琴。”昨晚，他如同卓別林般多變的表情和肢體語(yǔ)言，也成了印證此論點(diǎn)的“最佳論據(jù)”。   
   幾乎每彈奏一首曲子，郎朗的表情總會(huì)“走在手指前面”，一會(huì)兒若有所思，一會(huì)兒欣喜若狂，一會(huì)兒又作出恍然大悟狀，而之后流瀉出來(lái)的樂(lè)段，往往與“開(kāi)路”的表情相得益彰，形成呼應(yīng)。最典型的莫過(guò)于彈奏《黃河》的最后一個(gè)樂(lè)章，情緒推到高潮處，除了落指處有雷霆萬(wàn)鈞之感，郎朗從臉到脖子到身體再到雙腿，都在有節(jié)律地抖動(dòng)，嘴里甚至還念念有詞，“莫非這就是所謂的‘人琴合一’？”一位同行剛剛感嘆完，郎朗就一個(gè)乾坤大甩臂，臉幾乎要貼到琴鍵上。   
   郎朗豐富的舞臺(tái)表現(xiàn)力讓很多家長(zhǎng)如獲至寶，扛起DV或相機(jī)對(duì)著大屏幕猛拍手部特寫(xiě)：“看見(jiàn)沒(méi)？以后練琴，千萬(wàn)別再坐得筆挺了，要拿出點(diǎn)激情來(lái)，曉得哇？”一位家長(zhǎng)邊拍邊向兒子傳授心得。   
   琴童家長(zhǎng)真辛苦   
   為取“真經(jīng)”費(fèi)盡心思   
   敢把演奏會(huì)放到6000多人的體育館，除了郎朗的人氣，廣泛的“琴童基礎(chǔ)”更是關(guān)鍵因素，昨天記者發(fā)現(xiàn)，來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的觀眾，有八成以上都是“二拖一”的搭配，而這其中的“二”為了讓“一”取得真經(jīng)，幾乎“鞍前馬后”全方位服務(wù)。   
   昨天，郎朗選擇的曲目都不算短，僅一首半小時(shí)的《黃河》，就占據(jù)了整個(gè)上半場(chǎng)，對(duì)于平均年齡八九歲的琴童來(lái)說(shuō)，并不具備應(yīng)付此等時(shí)長(zhǎng)的“定力”，15分鐘一過(guò)，就有孩子開(kāi)始東張西望，甚至開(kāi)始在座位方圓一米內(nèi)玩耍，家長(zhǎng)心疼票錢(qián)，通常采取“強(qiáng)行管制”，效果不佳者，只好忍痛從場(chǎng)外買(mǎi)來(lái)爆米花進(jìn)行哄騙。   
   記者發(fā)現(xiàn)，不少認(rèn)真的家長(zhǎng)，還帶了筆記本，邊看邊記，試圖將流逝的場(chǎng)面轉(zhuǎn)化為文字，回家再苦心揣摩。但孩子們并不打算利用這良好的“學(xué)習(xí)環(huán)境”，隔三岔五就嚷著要去洗手間，中場(chǎng)休息時(shí)，體育館每個(gè)廁所外，等候孩子“如廁”的家長(zhǎng)排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)。